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Investigación en Ciencias Sociales y Humanidades


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REMHU nº 59: “Pessoas migrantes e refugiadas LGBTI”

 

REMH, Revista Interdisciplinar da Mobilidade Humana, has just been published, with a dossier on the theme: “LGBTI migrants and refugees“. All articles are available on the SciELO Brazil website (www.scielo.br/remhu) and on the journal’s website (www.csem.org.br/remhu).

Acaba de ser publicado o n. 59 da REMHU, Revista Interdisciplinar da Mobilidade Humana, com um dossiê  sobre o tema:  “Pessoas migrantes e refugiadas LGBTI“. Todos os artigos estão disponíveis no site SciELO Brasil (www.scielo.br/remhu) e no site da revista (www.csem.org.br/remhu).

Confira o sumário:

EDITORIAL

Pessoas migrantes e refugiadas LGBTI – Roberto Marinucci

DOSSIÊ: “Pessoas migrantes e refugiadas LGBTI”

La frontera como intersticio. Reflexiones en torno a la violencia epistémica de las fronterizaciones – Fernanda Stang

Border sexuality: identity experiences and inclusion paths of women with non-heteronormative sexual orientation born – Giuseppe Masullo, Carmela Ferrara

Gênero, sexualidades e deslocamentos: notas etnográficas sobre imigrantes e “refugiados LGBTI” no Norte do Brasil  – Isadora Lins França, Arthur Fontgaland

Liberation nation? Queer refugees, homonationalism and the Canadian necropolitical State – David Murray 

The British and South African approaches to asylum based on sexual orientation and gender identity – Vítor Lopes Andrade 

Cuando amar en África lo pagas con la vida – Elena García-Oliveros 

Dinámicas de (in)visibilidad en la migración LGTBIQ+: una cuestión comunicacional –Hadriel Theodoro, Denise Cogo, Amparo Huertas Bailén

Del trabajo sexual al refugio: historia de vida de una mujer salvadoreña trans activista – Amaral Arévalo 

ARTIGOS

O Poder da Deportação – Nicholas De Genova 

Esperas y cuidados. Reflexiones en torno a la gestión del tiempo de mujeres migrantes en dos espacios urbanos de Argentina – Ana Inés Mallimaci, María José Magliano 

Emigração e transferências monetárias como estratégias de adaptação às secas no Seridó Potiguar – Isac Alves Correia, Ricardo Ojima, Alisson Flávio Barbieri 

Who help irregular migrants? Supporters of irregular migrants in Amsterdam (the Netherlands) and Turin (Italy) – Minke Hajer, Maurizio Ambrosini

La construcción de las fronteras europeas como origen de la criminalización de las migraciones en Europa: retóricas de securitización y humanitarismo – Ana Belén Estrada Gorrín, María Cristina Fuentes Lara

RELATOS E REFLEXÕES

Do immigrants disrupt the international order? – Patrícia Nabuco Martuscelli 

RESENHAS, TESES E DISSERTAÇÕES

Migranti e rifugiate. Antropologia, genere e politica, por PINELLI, Barbara – Emanuela Bini 

Acceso a la web: https://www.csem.org.br/revista_remhu/remhu-54-migracoes-na-africa-sujeito-impactos-e-desafios-dezembro-2018/


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Comunicar, 65

Se ha publicado recientemente el último número de Comunicar, con el sugerente título: ‘Metodologías mixtas emergentes en investigación social: El reto de la digitalización’.

Como en anteriores ocasiones, la revista cuenta con una sección monográfica y una amplia variedad de artículos en la sección Miscelánea. Todos los artículos están disponibles a texto completo y de manera gratuita en nuestra web oficial.

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Revista Campos en Ciencias Sociales, vol. 8, núm. 1 (2020)

campos
La revista Campos en Ciencias Sociales (Universidad Santo Tomás, Bogotá) es una publicación interdisciplinar en ciencias sociales, de carácter científico e investigativo, que nace en el año 2013 y tiene como objetivo ofrecer a la comunidad académica un espacio de debate y difusión en torno a las ciencias sociales desde la sociedad del conocimiento, la cual influye en diferentes ámbitos como lo cultural, social, político y económico. Dichos ámbitos, en los que se enfoca la revista, contemplan aspectos tales como:

Los territorios: entendiéndolos como espacialidades no solo geográficas sino también virtuales.

Cultura, contracultura, identidades y movimientos sociales (campesinos, indígenas, afros, feministas, entre otros).

Comunicación visual y productos culturales: cine, televisión, literatura.

Periodicidad: semestral.
ISSN: 2339-3688
ISSN electrónico: 2500-6681
DOI: 10.15332/25006681
Correo electrónico: revistacampos@usantotomas.edu.co

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Próxima aparición de Revista de Historia, Patrimonio, Arqueología y Antropología de América (REHPA), 3

REHPA

La segunda semana de julio, cumpliendo con su periodicidad semestral, será publicado el número 3 de la Revista de Historia, Patrimonio, Arqueología y Antropología Americana (REHPA ISSN-e 2697-3553), que contará con interesantes artículos y temáticas: como la importancia de la Didáctica de la Historia; análisis arqueológicos en el sitio de Las Palomas (México); la migración y asentamiento de la mujer peninsular en Nueva España; estudios sobre las comunidades indígenas de Chimborazo (Ecuador); el arqueo turismo en Manabí; la homosexualidad en época prehispánica; los cielos del Qhapaq Ñan; la Educación online en tiempo de covid-19; o la Telesociedad que nos ha tocado afrontar en estos tiempos de pandemia.

Más información

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Revista Palobra, vol. 19, núm. 2

revista palobra

Resumen

En esta edición de la revista PALOBRA, Palabra que Obra, aspiramos a continuar con el proceso de indexación a sistemas de información internacional, y seguir manteniendo la calidad editorial que dé cuenta de nuestro compromiso en la popularización de conocimiento científico de autores nacionales e internacionales.

Para esta decimonovena edición, se recepcionaron 82 artículos, dentro de los cuales luego de su evaluación externa bajo la modalidad doble ciego por pares académicos reconocidos, se seleccionaron con rigurosidad 40, distribuidos así: 21 artículos para el Número uno (N°1) y 19 para el Número 2 (N°2) del volumen 19.

El Volumen 19 – Número 2 cuenta con 7 artículos de investigación científica y tecnológica y 12 de reflexión, relacionados con categorías de análisis de diversas temáticas del área de las ciencias sociales: 1. Construcción de paz y derechos humanos, 2. Género, 3. Trabajo Social, 4 Comunicación Social, 5. Migraciones, 6. Educación, Currículo y Practicas pedagógicas y 7. Construcción y practicas sociocultural.

Texto completo:

PDF

_____

Horas después de colgar esta entrada, dejó de funcionar el enlace a la revista a causa  de un problema pasajero de la web de la Universidad de Cartagena, que se solucionó al cabo de poco tiempo.

Enseguida trasladamos ese inconveniente a la editora de la revista, que respondió en los siguientes términos:

Durante el día de ayer se presentó un apagón en toda la región Caribe colombiana que duró aproximadamente 6 horas . Dicha falla en el suministro de la energía eléctrica limitó la navegación en todas las plataformas, entre estas el Open Journal System de la revista Palobra.
Agradecemos su comprensión.
Saludos cordiales,
Rosario Blanco Bello
Editora
Revista Palobra, Palabra que Obra.
Facultad de Ciencias Sociales y Educación
Universidad de Cartagena


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Revista Mexicana de Ciencias Políticas y Sociales

revista

De carácter multidisciplinar y de periodicidad cuatrimestral, aborda temas de actualidad nacional, latinoamericana y mundial, con énfasis en las ciencias sociales. Publica la revista la Facultad de Ciencias Políticas y Sociales de la Universidad Nacional Autónoma de México.

De acuerdo con la base Scimago Journal Ranking 2018 Latinoamérica, categoría Ciencias Sociales, en su evaluación del periodo 2014-2018, la Revista Mexicana de Ciencias Políticas y Sociales ocupa la posición 13 (de 36 revistas) y se ubica en el cuartil Q3, con un H-Index = 3.

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Desde el Sur, revista de Ciencias Humanas y Sociales (Universidad Científica del Sur, Lima, Perú)

portada DES 12-1

Publica artículos originales de investigadores de todo el mundo en el campo de las Humanidades y las Ciencias Sociales, orientados preferentemente a la problemática de América Latina.

Desde el Sur aparece con carácter semestral, y su acceso es gratuito tanto en su versión impresa como electrónica.

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Revista Latinoamericana de Estudios Educativos

latinoamericana

La Revista Latinoamericana de Estudios Educativos (RLEE), de la Universidad Iberoamericana de México, es un órgano de difusión científica multidisciplinario, que promueve una visión de justicia educativa en la diversidad y la inclusión social. La búsqueda de una sociedad más libre y justa da pertinencia a la publicación de los resultados de la investigación educativa y a la difusión de su conocimiento en México, Latinoamérica y el mundo.

Se halla abierta una convocatoria permanente de la RLEE, accesible desde este enlace.


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Ruth Germania Clavijo Castillo y María José Bautista-Cerro. La educación inclusiva. Análisis y reflexiones en la educación superior ecuatoriana

alteridad

Resumen

El acceso a una educación en igualdad de condiciones y oportunidades de aprendizaje es una aspiración y un compromiso que debe ser asumido por todos los gobiernos e instituciones públicas y privadas. A nivel internacional, y específicamente en Ecuador, se han generado leyes y acuerdos que han apoyado el proceso de educación inclusiva en todas las etapas. El propósito de este artículo es realizar una aportación sobre la situación y los retos que plantea la educación inclusiva en Ecuador, con especial incidencia en el ámbito de la educación superior.

Para ello se ha recopilado y seleccionado, con criterios de relevancia, los acuerdos internacionales y la normativa nacional que afecta a la inclusión. A través de este análisis hemos podido constar el avance en el tratamiento de esta a nivel internacional y su reflejo en la normativa nacional. A pesar de ello, transformar las políticas, la cultura y las prácticas de las Universidades para atender a la diversidad sigue constituyendo un reto para todos los actores implicados. Como principales conclusiones de este trabajo se establece la necesidad de avanzar hacia un modelo de universidad basado en los principios de la inclusión educativa ya establecidos, no solo como una cuestión imprescindible para mejorar los procesos de calidad, sino como un elemento clave en orden a construir sociedades más justas, democráticas y equitativas.

Cita completa del artículo: Clavijo Castillo, Ruth Germania, y Bautista-Cerro, María José,La educación inclusiva. Análisis y reflexiones en la educación superior ecuatoriana”, Alteridad. Revista de Educación, vol. 5, núm. 1, enero-junio de 2020

Acceso al texto completo