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Investigación en Ciencias Sociales y Humanidades


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Pablo A. Astudillo-Estévez. Agujeros negros, falsificación de títulos y la academia en Ecuador

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La academia (universidades, en este caso) en Ecuador es vista simplemente como una fábrica de certificados que permiten que un estudiante ingrese a un mercado laboral y sea ‘valorado’ por el título obtenido. Por ende, con el afán de conseguir uno, existen falsificaciones, plagios y demás.

Pero esto es solo el síntoma de un problema mucho más profundo: una gran parte de la sociedad ecuatoriana desconoce cuál es el verdadero rol e importancia real de la academia —no simplemente de la Educación Superior— para el desarrollo de un país.

Así como tenemos instituciones que sirven para que una población sea saludable (el sistema de salud) o que existan sanciones a quienes infringen la ley (el sistema judicial) o nos enseñan a leer, escribir y a pensar sistemáticamente (el sistema educativo), las instituciones académicas son las encargadas de producir nuevo conocimiento, analizarlo críticamente, acumularlo y difundirlo.

La academia, por medio de las universidades, nos ayuda a conocernos y a comprender el espacio en el que nos desenvolvemos como sociedad, ya sea ayudándonos a explicar de dónde venimos, cómo funciona nuestra economía, a comprender por qué nos enfermamos y cómo curarnos, y hasta a entender los orígenes de nuestro universo.

Cuando una sociedad carece de este componente, está tuerta y se vuelve ingenua. Si la academia no cumple su rol, la sociedad no recuerda las razones por las que se produjeron conflictos armados o cree que una enfermedad es un castigo divino. Si no fuera por las universidades, cuando son productoras de conocimiento, no tendríamos el internet o las computadoras (o teléfonos) que estamos utilizando en este momento. Sin investigadores en las universidades ecuatorianas, no conoceríamos nuestra propia historia, ignoraríamos la actividad de nuestros volcanes o desconoceríamos que nuestro país tiene una biodiversidad única en el planeta.

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Convocatoria para contratación de profesor invitado en FLACSO

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El Departamento de Sociología y Estudios de Género convoca a selección de un/a profesor/a invitado/a. Las condiciones para este contrato son las siguientes:

REQUISITOS:

  • Tener título doctoral (Ph.D. o equivalente) en un área de las Ciencias Sociales, de preferencia con mención en Sociología . El título de doctorado (Ph.D. o su equivalente) debe provenir de una de las instituciones que consta en el listado de instituciones de educación superior e institutos de investigación con reconocimiento internacional publicado por la SENESCYT.
  • Experiencia mínima docente de tres años a nivel de post grado en instituciones de educación superior en algunas de las siguientes áreas: Sociología de la globalización, sociología económica, teoría sociológica, metodologías cualitativas.
  • Experiencia mínima de dos años en proyectos o programas de investigación en al menos una de las líneas de investigación: globalización y desigualdades sociales y relación entre economía y sociedad.
  • Haber obtenido como mínimo el 75% del puntaje de la evaluación de desempeño en sus últimos dos períodos académicos.
  • Haber publicado al menos tres obras de relevancia académica en revistas o editoriales indexadas. Una de ellas deberá estar indexada en Scimago/Scopus.
  • Dominio oral y escrito del idioma castellano y de al menos un idioma adicional.

CONDICIONES:

  1. El contrato tendrá una duración de un año (de octubre de 2019 a septiembre de 2020). El profesor/a tendrá la categoría de invitado/a y estará adscrito al Departamento de Sociología y Estudios de Género.
  2. El salario estará en el rango de U$ 3.464 a U$ 4.025 mensual, con una modalidad de contratación en relación de honorarios profesionales. A este monto se descontarán los valores correspondientes a impuestos nacionales establecidos por el organismo correspondiente de Ecuador.
  3. El profesor/a contratado/a no podrá tener contrato a tiempo completo con otra universidad o institución nacional o internacional durante la vigencia del contrato con FLACSO.

OBLIGACIONES:

El profesor/a contratado/a tendrá las siguientes obligaciones:

Dictar cinco (5) cursos durante el año de contratación, incluyendo la atención a los/as estudiantes. Los cursos son los siguientes:

  • Economía y sociedad;
  • Métodos cualitativos;
  • Globalización y desigualdades sociales y/o Teoría del desarrollo
  • Teoría social clásica;
  • Talleres de tesis.

Participar en las actividades de investigación y en los eventos académicos organizados por el Departamento de Sociología y Estudios de Género.

Trabajar en las instalaciones de FLACSO Sede Ecuador, en la calle La Pradera E7-174 y Av. Diego de Almagro, Quito. Los gastos derivados de un posible traslado a Quito correrán por cuenta del/la interesado/a.

POSTULACIÓN:

  • Enviar una carta de motivos para presentarse a esta convocatoria.
  • CV actualizado.
  • Un artículo académico.
  • Evaluación de desempeño académico de los dos últimos períodos.
  • Constancia de participación en investigación.

CRONOGRAMA DEL PROCESO:

Apertura convocatoria 20 de mayo de 2019
Recepción de carpetas hasta el 8 de julio de 2019
Evaluación de postulantes 9 al 12 de julio de 2019
Entrevistas a finalistas 15 al 18 de julio de 2019
Resultados 22 de julio de 2019

 

RECEPCIÓN DE DOCUMENTOS:

Las postulaciones se receptarán en sobre cerrado en la siguiente dirección:

Convocatoria profesor/a invitado/a, Departamento de Sociología y Estudios de Género, FLACSO Ecuador, Calle La Pradera E7-174 y Av. Diego de Almagro, torre 2, piso 8.

O en forma virtual (documentos escaneados) al correo electrónico:
schidalgo@flacso.edu.ec / Persona de contacto: Sara Hidalgo.


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Eduardo Koppel Vintimilla. La Evaluación, Acreditación y Categorización Universitaria en el Ecuador

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El presente artículo, publicado en Anales. Revista de la Universidad de Cuenca, en julio de 2015, daba a conocer las actuaciones realizadas por el CEAACES, que rigieron en materia de evaluación y acreditación Universitaria para el proceso llevado a cabo en 2013.

Esos procesos se vieron afectados por una serie de violaciones e incumplimientos del marco constitucional y de la legislación secundaria y reglamentaria, por lo que generaron profunda preocupación cuando quedó demostrado que algunos miembros del CEAACES fueron jueces y partes, pues formaban parte de las universidades a las que evaluaron. Asimismo se contrató a consultores de universidades privadas, configurándose así una especie de pacto colusorio con el sistema de educación privado.

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Gravísimas prácticas de corrupción en la Universidad Técnica de Esmeraldas Luis Vargas Torres

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Desde este blog hemos denunciado graves casos de corrupción en la universidad ecuatoriana: Universidad Nacional de Educación, Universidad de Guayaquil, Yachay, Universidad Técnica del Norte… Hoy toca el turno a la Universidad Técnica de Esmeraldas Luis Vargas Torres, que en su momento fue intervenida a causa precisamente de la difusión indiscriminada de este tipo de prácticas, que vuelven a rebrotar sin el menor rubor y sin que, aparentemente, nadie reaccione.

Como en casos anteriores, las mañas que aquí se recogen han sido objeto de una investigación rigurosa y han sido sustentadas en pruebas sólidas e irrefutables. Por eso sería deseable que las autoridades académicas de la UTELVT, seguramente conocedoras de estos abusos, corten por lo sano y adopten las más estrictas medidas en lugar de encubrir a las personas responsables de esas actuaciones inmorales.

Es nuestro propósito lograr que se sepa -y que se actúe en consecuencia- que en la Carrera de Ingeniería en Sistemas Informáticos de la UTELVT se realizan cobros abusivos por favores tales como homologaciones arbitrarias de estudios de carreras de otras universidades con los de la UTELVT, pases de ciclos injustificados e irregulares, graduación de alumnos reprobados o comercialización de exámenes complexivos que son puestos en venta antes de su aplicación.

Los profesores deben allanarse a las solicitudes de la directora de esa carrera porque, de no hacerlo, pasan a engrosar las listas de candidatos a cambiar de aires al término del ciclo escolar.

Por supuesto, Ingeniería en Sistemas Informáticos no es la única de las carreras de la UTELVT donde se registran estos vergonzosos usos. Y si la mencionamos aquí es porque hemos podido recabar pruebas testimoniales irrefutables. Ojalá nos lleguen otros testimonios documentados de otras carreras que podamos difundir entre la comunicad académica y transmitir a Senescyt y al CES.

Si no se interviene a tiempo, la educación superior pública en Esmeraldas seguirá padeciendo inmoralidades sin cuento, y los estudiantes que se forman en ese recinto universitario se formarán en la práctica de antivalores, sin que valga la mentirosa excusa de imputar a la gente de fuera -los orgullosos serranos de Quito- el triste deambular de una institución que debería ser modélica y que, desafortunadamente, tiene tras de sí una lamentable historia de vergüenzas y de escándalos.


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I Conferencia Internacional de Publicaciones Arbitradas en Ciencia

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Organizan: Benemérita Universidad Autónoma de Puebla, OpenCiencia y Centro de Investigación sobre Desarrollo Humano y Sociedad.

Fecha y lugar: viernes 16 de agosto del 2019, en la Facultad de Psicología de la Universidad Autónoma de Puebla.

La asistencia y/o participación a esta conferencia es gratuita.

Temas que serán abordados:

  1. Situación Actual de la Producción Científica
  2. Crisis de Replicabilidad en la Ciencia
  3. Rol de las Revistas Académicas en la Crisis y Posibles Soluciones
  4. Movimiento Open Access en Ciencia
  5. Criterios de Calidad Internacionales de Revistas Académicas

La recepción de presentaciones se encuentra abierta.

Para más información puede visitarse el sitio web www.cipaciencia.com.

Video promocional.


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La antropóloga argentina más reconocida a nivel mundial, excluida de CONICET (Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas de Argentina)

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Recogemos esta noticia, referente a una lamentable situación que se suscitó hace un año, cuya protagonista es una brillante investigadora argentina, radicada en Venezuela, doctora en Antropología Social por la Universidad de Oxford.

Cuesta creer que no se trata de una broma, pero lo cierto es que responde a hechos verídicos que ponen de manifiesto el “aprecio” de muchos gobiernos del ámbito iberoamericano hacia los científicos.

Las peripecias de la Dra. Ruth Moya en la Universidad Nacional de Educación de Ecuador, donde ha sido ninguneada, arrinconada y, finalmente, alejada, confirman que esa actitud de desprecio hacia quienes se toman en serio su quehacer profesional en el ámbito de la investigación científica no es exclusiva de un país, ni de la clase política: también muchas autoridades universitarias están más atentas a sus peculiares cabriolas y enredos miserables, para perpetuarse en sus posiciones privilegiadas, que a servir y buscar el bienestar de sus comunidades académicas.

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Hebe Vessuri es la única investigadora no procedente de Europa ni de Estados Unidos que logró obtener el Premio John Bernal en Ciencias Sociales. El propio CONICET la describe como una “personalidad fundamental para el desarrollo de los estudios sobre la ciencia en América Latina, referente para varias generaciones que se interesaron por estos temas y se formaron bajo su influencia y consejos”. Sin embargo, en diciembre de 2017, por directiva del Ministerio de Modernización, no le renovaron su contrato y desde entonces sólo cobra 2 dólares por mes como jubilación por su trabajo en Venezuela.

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III Simposio Internacional para Jóvenes Investigadores: Extremadura y América

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Lugares y fechas: Cáceres y Guadalupe, 24 y 25 de octubre de 2019

Estas jornadas de investigación histórica buscan contribuir a crear espacios para las nuevas líneas de investigación que están desarrollando los jóvenes doctorandos y doctores americanistas Los objetivos de este Simposio son:

× Profundizar en la interacción que a lo largo de cinco siglos ha venido produciéndose entre Extremadura y América.

× Priorizar en las investigaciones que han estudiado esta relación, la cual ha ido configurando una realidad histórica en ambos espacios, constatada en una herencia cultural y material en muchos casos común.

× Progresar en los estudios sobre los flujos migratorios entre Extremadura y América.

× Plantear un espacio para el debate teniendo como premisa fundamental la participación de jóvenes investigadores en el ámbito de la Historia de América.

Primera circular

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