Después de las referencias anteriores a unos trabajos de Germán Flores Bonilla  y Efstathios Stefos, de cuya presencia en la ‘Tertulia en la Mitad del Mundo’ del pasado 29 de enero ya informamos, damos hoy a conocer este breve e interesantísimo artículo de María Laura Díez en Le Monde diplomatique, donde se advierte que los nuevos conocimientos y las articulaciones entre premisas, lenguajes, formatos y contenidos educativos “muestran limitaciones para legitimar prácticas educativas comunitarias y reconocer los derechos lingüísticos y culturales de algunos colectivos, como la población migrante y afrodescendiente».

En palabras de M. L. Díez, «aún se debate una interculturalidad como modalidad educativa restringida y dirigida a algunos ‘otros’, como si la diversidad pudiera clasificarse, recortarse y aislarse, como si no fuera una premisa o mandato que se disputa en el terreno de la educación común. Un error que a esta altura de nuestra historia es costoso y negligente».

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Díez, María Laura, “¿Qué es una educación intercultural?”, Le Monde diplomatique, suplemento, mayo 2021, pp. 89-90