ICSH

Investigación en Ciencias Sociales y Humanidades


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III Jornadas de Reflexión sobre la Enseñanza de la Historia

 

La Academia Nacional de la Historia de Venezuela y la Escuela de Educación de la Universidad Católica Andrés Bello invitan a participar en las III Jornadas de Reflexión sobre la Enseñanza de la Historia, que se celebrarán los días 22 y 23 de febrero de 2018.

En esta oportunidad, las mesas de trabajo estarán divididas en dos temáticas.

-Significado y alcance de la enseñanza de la Historia (orientaciones metodológicas y teóricas, recursos didácticos, entre otros aspectos relacionados al tema).

-El estudio y análisis de las propuestas que forman parte del nuevo dispositivo curricular implementado a nivel de Educación Básica.

Quienes deseen participar en calidad de ponentes pueden enviar el resumen de su ponencia a través del correo: informacion@anhvenezuela.org.ve, antes del 15 de enero de 2018.

Para más información, consulte a través de: www.anhvenezuela.org.ve

Primera Circular: http://www.anhvenezuela.org.ve/sites/default/files/1/primera_circular_0.pdf


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Convocatoria para contratación de profesor invitado. FLACSO-Ecuador, Departamento de Desarrollo, Ambiente y Territorio

flacso

El Departamento de Desarrollo, Ambiente y Territorio de FLACSO Ecuador y su Maestría de Investigación en Estudios Socioambientales comunican a la comunidad académica que se encuentra abierta la convocatoria para el proceso de selección y contratación de un/a profesor/a invitado/a bajo las siguientes :

El contrato tendrá una duración de un año (febrero de 2018 a enero de 2019).

El profesor/a tendrá la categoría de invitado/a y estará adscrito a la Maestría de Investigación en Estudios Socioambientales.

El salario estará en el rango de 3.600 a 4.150 USD mensual, con una modalidad de contratación en relación de honorarios profesionales. De este monto se descontarán los valores correspondientes a impuestos nacionales establecidos por el organismo correspondiente de Ecuador.

El profesor/a contratado tendrá las siguientes obligaciones:

Dictar tres cursos y dirigir dos talleres de tesis, incluyendo la atención a los estudiantes. Los cursos que se dictarán deberán ser parte de la siguiente lista de materias: Ecología para las ciencias sociales, Ecología urbana, Cambio climático y energía. Políticas de conservación de áreas protegidas, Evaluación de impactos ambientales

Trabajar en las instalaciones de FLACSO Sede Ecuador, en C/La Pradera y Diego de Almagro, Quito. Los gastos derivados de un posible traslado a Quito correrán por cuenta del interesado.

Asistir a las reuniones administrativas y de planificación de la Maestría de Investigación en Estudios Socioambientales y del Departamento de Desarrollo, Ambiente y Territorio.

Participar en los proyectos y espacios de investigación de la Maestría de investigación en Estudios Socioambientales.

FLACSO ofrece al/a profesor/a invitado/a:

Un espacio de trabajo e infraestructura institucional para el desarrollo de la docencia e investigación.

Acceso a biblioteca y bases de datos contratadas por la institución (v.g. JSTOR, SAGE, Taylor & Francis, entre otras).

Posibilidad de intercambio con colegas de diferentes disciplinas de las Ciencias Sociales.

Ambiente de trabajo acogedor.

El profesor/a contratado deberá cumplir con los siguientes requisitos:

Tener título doctoral (PH.D. o equivalente), de preferencia en Ciencias Ambientales o afines.

Tener al menos tres años de experiencia en docencia en temas ambientales o afines, de preferencia a nivel de postgrado, con énfasis en al menos una de las siguientes áreas temáticas: a) ecología urbana, b) ecología para las ciencias sociales, c) Cambio climático y energía.

Tener al menos dos años de experiencia de investigación en una de las líneas de investigación de la Maestría de Investigación en Estudios Socioambientales.

Haber publicado al menos tres obras de relevancia académica.

CRONOGRAMA DEL PROCESO:

Convocatoria Desde 24 de noviembre a 16 de diciembre de 2017
Consultas y aclaraciones* Desde 27 de noviembre a 15 diciembre de 2017
Recepción de carpetas Hasta el 18 de diciembre de 2017
Entrevistas a interesados El 20 y 21 de diciembre de 2017
Resultados El 22 de diciembre de 2017
Inicio de actividades 1 de febrero de 2018

*Las consultas podrán ser enviadas al correo electrónico de Carolina Garzón: cgarzon@flacso.edu.ec

RECEPCIÓN DE DOCUMENTOS:

Las postulaciones se receptarán con sobre cerrado en la siguiente dirección:

Convocatoria profesor/a invitado/a Estudios Socioambientales, Departamento de Desarrollo, Ambiente y Territorio, FLACSO Ecuador, Av. La Pradera E7-174 y Av. Diego de Almagro, Torre 1, piso 6

-O en forma virtual (documentos escaneados) al correo electrónico:
cgarzon@flacso.edu.ec


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José Manuel Castellano. Ruth Moya: una de las grandes intelectuales ecuatorianas

ruth moya

Históricamente ha existido una inmensa brecha, una gran desconexión, entre el mundo social y el espacio intelectual. Las mujeres y hombres que han cultivado y dedicado toda una vida a las ciencias no buscan más horizontes lejanos que su propio territorio: los laboratorios, los archivos, las bibliotecas, el trabajo de campo, etc. Por lo que general, su ambición se encuentra alejada de las áreas de poder, de los despachos y cargos institucionales. Su pasión y vocación impiden ir más allá de sus recintos sagrados, de sus liturgias de estudio, de sus rituales reflexivos e investigativos y se guían por su ansia sin límite para romper las barreras del conocimiento, acompañado de un compromiso ético de servicio y contribución social. Obviamente estamos refiriéndonos exclusivamente a intelectuales; no a esa otra subespecie de fugaces, circunstanciales, oportunistas, mediocres y peseblistas que “haberlos, haylos” para dar y regalar en cantidad.

Estos prohombres y mujeres de las ciencias, en la mayoría de las ocasiones, no suelen recibir en vida el reconocimiento, la consideración y el respeto social que se han ganado más que merecidamente por su plena dedicación, profesionalidad y honestidad. Sin embargo y a pesar que la Historia siempre termina por ubicar a cada uno en su sitio, en el lugar que le corresponde, ésta sabia rectificación a destiempo no deja ser sentencia injusta, por mucho que se condene la miseria y la carencia de valores surgidas a través de tramas y connivencia de intereses espurios en cada momento. Ante esa realidad cabría una reflexión: si nos esforzamos en formar niñas y niños “en” y “con” valores, por qué no sembrar nosotros mismos con esas semillas. Prediquemos con el ejemplo, pues no hay mejor enseñanza y herencia que nuestros propios actos y comportamientos.

Este desmedido preámbulo viene a colación de una petición reivindicativa que planteamos hacia una de nuestras intelectuales ecuatoriana más destacada, que ha desplegado una ingente labor entre las últimas décadas del siglo XX y las primeras del XXI. Una personalidad, probablemente, desconocida para el gran público y para la inmensa mayoría de los jóvenes ecuatorianos. Por ello hay que reseñar que ha sido una mujer que ha superado las fronteras del Ecuador para convertirse en un referente en Centro-Sur América y cuyo prestigio también ha cruzado el Pacífico y el Atlántico. De modo que no podemos, ni mucho menos no debemos, dejar de sentirnos orgullosos de nuestra gente pero, para ello, se hace imprescindible conocer y, sobre todo, saber valorar, pues no se llega a apreciar lo que no se conoce, ni lo que no se reconoce.

Estamos refiriéndonos a un caso concreto, a una pedagoga ecuatoriana dedicada a la educación indígena y al mundo de la interculturalidad en sus distintas etapas formativas, desde la escuela primaria a la universidad. Autora de una gran cantidad de textos escolares dirigido a los más jóvenes y otros destinados a maestros y docentes, cuyas páginas son un apasionante viaje por el amplio contexto territorial Latinoamericano.

Una sociolingüista especializada en las lenguas, en los Derechos, en la literatura mítica y en la cosmovisión indígena, que tiene en su haber un dilatado repertorio bibliográfico especializado. Una investigadora como la copa de un pino, además, de una luchadora modélica, una mujer sencilla, honesta, con elevados principios y dignos valores de ser replicados en serie. En definitiva, todo un referente ecuatoriano-americano de gran altura y no menos nivel.

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Julia Rey Pérez, Del patrimonio como objeto arquitectónico hacia la patrimonialización del paisaje: Un recorrido por las Cartas y Textos internacionales del Patrimonio Cultural

estoa

Recomendamos esta interesante lectura:

Julia Rey Pérez, “Del patrimonio como objeto arquitectónico hacia la patrimonialización del paisaje: Un recorrido por las Cartas y Textos internacionales del Patrimonio Cultural”, Estoa, vol. 6, núm. 10, enero–junio de 2017

Resumen:

El objetivo de este texto es reflexionar acerca de la evolución del concepto de patrimonio en el que se ha superado, a lo largo de la historia, su condición monumental y nacional para incardinarlo en un contexto más amplio. La Carta de Venecia de 1964; la Convención del Patrimonio mundial, Cultural y Natural de 1972; la consideración del paisaje como patrimonio con la creación de la figura de Paisaje Cultural, y la Recomendación sobre el Paisaje Urbano Histórico (PUH) como la herramienta más novedosa para gestionar el desarrollo urbano sostenible son los horizontes que estructuran esta reflexión. Sin duda, esta revisión de Cartas y Textos internacionales verifican que este cambio conceptual va acompañado de una transformación de los valores patrimoniales, la cual responde a la velocidad de transformación y crecimiento acelerado del desarrollo urbano mundial.

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