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Investigación en Ciencias Sociales y Humanidades


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Genealogía del Ecuador. Los orígenes de los ecuatorianos

genealogia

 

Nuestro amigo Mauricio Alvarado-Davila comparte con nosotros esta interesante base de datos:

Todos tenemos un árbol genealógico. Todos… Somos fruto, aunque no lo sepamos o no lo queramos reconocer, de varias culturas y varias razas. Somos la una y somos la otra. No podemos renegar de ninguna de ellas.

Para averiguar de dónde venimos, está a su disposición la mayor base de datos genealógica ecuatoriana desarrollada por una sola persona, que rebasó los 118.000 individuos: Genealogía del Ecuador. Los orígenes de los ecuatorianos.

Llevo desarrollando esta base de datos desde el año 2007, y en ella están incluidos datos de los más variopintos orígenes. Hay nobles y plebeyos, aristócratas y pueblo llano, blancos e indios, negros y mestizos, cholos y aniñados, altos y bajos, ricos y pobres, platudos y chiros… Incluso hay curiosidades que, finalmente, terminan empatando con muchas familias ecuatorianas: los orígenes de las actuales casas reales española e inglesa, con datos de enlazados bastante desarrollados; los orígenes de muchos presidentes ecuatorianos; el origen hispano de George Washington; los orígenes y la descendencia de los incas peruanos y sus derivaciones ecuatorianas; algunas genealogías del Medioevo y hasta de la Antigüedad: carolingios, merovingios (para que no se traguen esos cuentos de Dan Brown), aqueménidas… ¡egipcios!

También hay judíos, moros, cristianos y otras variantes.

Pero lo más importante es que no sólo se desarrollan genealogías de familias “conocidas”, sino de cualquier familia, por humilde que haya sido su posición.

Las fuentes para esta base de datos son diversas: libros de decenas de autores, archivos del Ecuador y de otros países, páginas web, entrevistas y colaboraciones de cientos de personas. Hay mucha información inédita.
No dejen de visitarla: http://bit.ly/14b9xZ1


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Convocatoria docente e investigador en el Programa de Historia y en los posgrados de la Escuela de Ciencias Humanas de la Universidad del Rosario (Bogotá)

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La Escuela de Ciencias Humanas (ECH) de la Universidad del Rosario (Bogotá) convoca a todo profesional con doctorado en Ciencias Sociales para participar por la oportunidad de desempeñarse como docente e investigador en el Programa de Historia y en los posgrados de la ECH.

Los candidatos deberán comprobar una experiencia de 6 años en el campo de la investigación y la docencia así como certificar el dominio de un segundo idioma, a través de un examen internacional o de un título de posgrado obtenido en un país con un idioma diferente del español.

Entre los documentos que el interesado debe anexar se encuentra: hoja de vida que contenga carta de motivación, títulos de educación formal, certificaciones laborales, producción académica, certificado de segundo idioma y dos cartas de recomendación académica. Además, se deberá presentar un proyecto de investigación con una extensión entre 4,000 y 5,000 palabras.

La fecha límite para la recepción de documentos es el día 30 de abril: éstos pueden enviarse en físico en la Escuela de Ciencias Humanas con dirección Carrera 6 No. 12C-13 oficina 507, o por correo electrónico a diana.perezr@urosario.edu.co

El 16 de junio se darán a conocer los resultados finales para iniciar el contrato a partir del 23 de julio del 2015.

Para más información sobre la convocatoria puede consultar la página oficial de la Escuela de Ciencias Humanas


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Moraima Salom Villalba. Con Marta Gómez, América Latina se viste de esperanza

marta gomez

Este verso, que aparece en varias de sus composiciones, no es una figura literaria aislada, pues el corazón en su vida modesta debe estar hecho de tierra para abrir horizontes a las palabras y sumergirlas, conforme al escritor, Michel Butor, “en el baño de juventud de la metáfora”. De tal suerte que es de aire, de agua, de viento, de piedra, de lluvia, de verde, de amor, de ternura; nubes, montañas y esperanzas que están hechas sus canciones. Un nexo entre la vegetación, los valores, los sonidos y los colores.

El corazón, la entraña más abundante en metáforas. Tiene “una complejidad de movimientos”, de acuerdo al diseño de su forma y según William Ospina “(…) es un instrumento, proveedor de la primera clave musical de nuestro cuerpo y de nuestra conciencia, (…) que parece decirnos con su palpitación incesante que uno de los secretos  de la vida, tal vez el más importante de sus secretos, es el ritmo”.

La entraña de la tierra, asimismo, guarda correspondencia exacta con la nota musical mí. Para algunos cosmólogos, todas las formas de vida que vibran sobre ella, tienen esa vibración primaria y elemental. Y creen que la tierra es la que “hace irrumpir la conciencia y con ella la inteligencia, la sensibilidad y el amor”. Además, todos los seres vivos se ajustan  al ritmo de la rotación de la tierra y a sus cambios ambientales y estacionales. “Música, latir que representa, en esto, también, al latir de tanta entraña sorda (…)”, expresó la filósofa española María Zambrano Alarcón.

Texto completo en fuente original


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Bolígrafos. I Congreso Internacional de Sociología

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Les trasladamos noticia de la próxima celebración de este Congreso:

Sede: Machala-Ecuador

2 a 5 de junio de 2015

Temas: Pensadores y sociólogos latinoamericanos

Información e inscripciones: congrestusociolo_27@yahoo.com
Cell:593-997437871 – 593-999229734.

Más información: https://www.facebook.com/pages/Sociolog%C3%ADa-Del-Ecuador/502683009834238


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La insensibilidad de FLACSO-Ecuador ante el drama de las costas de Libia

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Acabo de ver rechazada, sin más explicaciones (sólo el acostumbrado “lamentamos informarle”), la propuesta de ponencia que, con el título “Normativa de la Unión Europea y Legislación española sobre Inmigración y Extranjería. Su aplicación en la Comunidad Autónoma canaria”, presenté para el III Congreso Latinoamericano y Caribeño de Ciencias Sociales, cuya celebración se prevé en FLACSO-Ecuador del 26 al 28 de agosto de 2015.

Lo notable del caso es que uno de los ejes temáticos de ese congreso es precisamente “Estudios estratégicos, seguridad y conflicto”.

La insensibilidad de los organizadores del congreso adquiere particular realce cuando esta decisión me ha sido trasladada dos días después del desastre del barco pesquero hundido frente a las costas de Libia, con casi mil personas a bordo que trataban de ingresar clandestinamente en las fronteras de la Unión Europea.

Al parecer, poco interesa en FLACSO-Ecuador el análisis de una normativa que propicia unos desastres a los que he dedicado mi atención durante casi diez años desde el Centro Europeo de Estudios sobre Flujos Migratorios de Las Palmas de Gran Canaria (Canarias, España).

Puede que la lejanía del drama –el mar Mediterráneo cae tal vez demasiado distante para los esquemas mentales de los organizadores del Congreso- haya aconsejado la exclusión de una ponencia con la que hubiera deseado poner el dedo en una llaga lacerante que desprestigia a uno de los bloques políticos más influyentes del planeta.

Para FLACSO-Ecuador, parecen importar poco África o el Mediterráneo, o el hecho dramático de que la cifra de personas que se ahogaron se acerque a 900.


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Acceso a treinta obras de Benedetti en formato digital

exilio

Les invitamos a consultar este blog, donde podrán descargar una parte importante de la obra de Mario Benedetti:

http://somosortografiayliteratura.blogspot.in/2015/02/descarga-gratis-30-obras-de-mario.html?m=1

En una entrada anterior de nuestro blog les habíamos invitado a escuchar la lectura de unos versos de Benedetti en la voz de Quintín Cabrera: https://redinvestigadoresidentidadesnacionales.wordpress.com/2014/08/07/mario-benedetti-sere-curioso-senor-ministro-de-que-se-rie/

Hoy, gracias al blog que les recomendamos, podemos repasar Viento del exilio (“Un viento misionero sacude las persianas…”): https://docs.google.com/file/d/0BynePPu9GfHjWndkR3ZqdndDMmM/edit

 


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Bernarda Elisa Pupiales Rueda

BIOGRAFÍA

Licenciada en Ciencias Humanas, Universidad de Nariño (Colombia), 1988, y Doctorada por la Universidad Complutense de Madrid, 2005.

Especialista en Pedagogía de la Creatividad (Universidad de Nariño, 1995); Diplomada en Atención a la Diversidad (Universidad de Alcalá de Henares, 2000); Diplomada en Estudios Avanzados en Formación Permanente (Universidad Complutense, 2001); Posdoctorado en Formación del Profesorado de Educación Superior (Universidad de Lisboa, 2013).

Docente a Tiempo Completo en el Departamento de Psicopedagogía, Universidad del Tolima (Colombia) desde 2014. Ha participado en programas académicos de Universidad Internacional de la Rioja (España), Universidad de Nariño, Universidad Libre de Cali (Sede Pasto), Universidad Mariana (Colombia).

Directora-Editora de la Revista Perspectivas Educativas & Seres y Saberes (Facultad de Ciencias de la Educación. Universidad del Tolima).

Integrante del Grupo de Investigación: CURRICULO Y UNIVERSIDAD. 2001-2007. Universidad de Nariño-Colombia.

Docente, Evaluadora y Asesora de Trabajos de Tesis de Maestría y Doctorado en Educación. Universidad del Tolima. 2014.

 

PROYECTOS

Coordinadora de Trasformación del Ámbito de Práctica Docente (Facultad de Ciencias de la Educación. Universidad del Tolima); Coordinadora del Grupo de Investigación para el desarrollo de la Pedagogía (Universidad del Tolima); Coordinadora de Propuesta Pedagógica, Parque Interactivo de Ciencia y Tecnología. CASD LÚDICO (San Juan de Pasto, Colombia); Coordinadora del Estudio del Diseño en la Artesanía de la Región de Otavalo (Otavalo, Ecuador); Creadora del Proyecto “El Juego da vida” (Comunidad de Madrid, 2009).

 

Líneas de investigación

Formación del profesorado universitario, después de la implementación del Espacio Europeo de Educación Superior.

Historia de la Educación. La creación de la Universidad en el otoño de la Edad Media.

La Inclusión en la Educación Superior.

 

PUBLICACIONES

Artículos publicados

“Hacia una evaluación de calidad en el proceso de formación en la Educación Superior” (2014), Edu-Física. Disponible en http://edu-fisica.com/wp-content/uploads/2014/06/LA-EVALUACION.pdf

“La Educación Virtual como entorno para la Calidad en la Educación Superior” (2014), Tendencias. Universidad de Nariño. Disponible en http://tendencias.udenar.edu.co/contenidos/vol15.1/Articulo13.pdf

“La educación en el otoño de la Edad Media. El nacimiento de la Universidad en el contexto de la sociedad medieval” (2013), Tendencias. Universidad de Nariño. Disponible en: http://tendencias.udenar.edu.co/contenidos/vol14.2/11-EDU_EDAD_MEDIA_NACIMIENTO.pdf

“El desarrollo del pensamiento pedagógico en los egresados de las Facultades de Educación en la Ciudad de San Juan de Pasto” (2011). Tendencias. Facultad de Ciencias Económicas y Administrativas. Universidad de Nariño, vol. XII, No. 2, pp. 82-105. Disponible en: http://tendencias.udenar.edu.co/contenidos/vol12.2/bernardaeli.pdf

“De la Pertenencia Social y la Pertinencia Académica del currículo del Programa de Licenciatura en Artes Visuales de la Universidad de Nariño de la Ciudad de San Juan de Pasto” (primer semestre 2010), Tendencias. Facultad de Ciencias Económicas y Administrativas. Universidad de Nariño, vol. XI, No. 1. Disponible en http://tendencias.udenar.edu.co/contenidos/vol13.2/6-DE%20LA%20PERTENENCIA%20SOCIAL%20Y%20LA%20PERTINENCIA%20ACAD%C3%89MICA.pdf

“Estudio del diseño en la artesanía de la región de Otavalo” (octubre 1995). Sarance. Universidad de Otavalo. Centro Regional de Investigaciones, No. 22

“Lo Histórico Social y su influencia en el concepto de Currículo” (octubre 2001), La Pedagogía. Facultad de Educación. Universidad de Nariño, No. 3

“El Arte en la Pedagogía” (noviembre 2000), La Pedagogía. Facultad de Educación. Universidad de Nariño, No. 2


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René Ramírez. Para avanzar en democracia, es necesario cambiar la matriz cognitiva

 

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En el marco del Foro Internacional Emancipación e Igualdad que se llevó a cabo en la ciudad de Buenos Aires entre el 12 y 14 del pasado mes de marzo, intervino René Ramírez Gallegos, economista y secretario de Educación Superior Ciencia y Tecnología e Innovación (SENESCYT) del Ecuador. Ramírez afirmó que, si se busca lograr una “democracia radical”, que no se refiera sólo a la ampliación de la deliberación en el ámbito de las decisiones, es preciso también apuntar hacia la democratización del aparato productivo; y, para ello, es necesaria “la disputa por la materialidad”, cambiando la relación capital/trabajo.

Ramírez se refirió a la pelea por el conocimiento para lograr una verdadera emancipación y remarcó también los logros sociales durante el gobierno del presidente ecuatoriano Rafael Correa, y los positivos índices sociales.

“La caída de la desigualdad es producto en la historia de decisiones políticas”, dijo, y fue enfático en señalar que es preciso generar conciencia de otro patrón de consumo “porque de lo contrario seremos víctimas de nuestro propio éxito”.

En ese sentido añadió que es necesario no sólo cambiar la estructura productiva sino desarrollar nuevos mecanismos cognitivos.

Para trabajar en el cambio de la matriz cognitiva en el Ecuador, el titular de la SENESCYT anunció que el gobierno del presidente Correa se dispone a presentar a consideración del órgano legislativo un Código de la Economía Social de los Conocimientos, la Creatividad y la Innovación. De esta manera, explicó, se gestionarán de manera diferente la propiedad intelectual y el conocimiento, y se construirán sistemas públicos para acceder a este último.

“No podemos quedarnos sentados esperando que el capitalismo muera por sus propias fuerzas porque disminuye su tasa de rentabilidad, no creamos que por las propias fuerzas del capital se va a destruir el capitalismo”, afirmó el economista, y agregó que es necesario aumentar los impuestos que gravan la renta y los impuestos globales al capital, e incrementar la inversión en educación.

Texto completo en fuente original y acceso al vídeo


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Parteaguas en la historia de Colombia: el asesinato de Jorge Eliecer Gaitán (9 de abril de 1948)

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«Oídme bien: Revolución no significa demagogia y desorden, sino método, ponderación, equilibrio y avance. Nuestras masas siempre heroicas han iniciado la marcha de la victoria y nada ni nadie será capaz de detenerla. Desde el fondo de los hogares que anhelan una educación fecunda y científica de la que hasta ahora han carecido, desde la universidad, donde cada estudiante aspira a cambiar de raíz los viejos sistemas rutinarios, desde el surco agrario donde el labrador todo lo entrega a la patria y nada le reclama, desde el taller y el hogar donde hombres y mujeres piden leyes nuevas que los liberen de la esclavitud en que los colocaron las instituciones conservadoras, hasta la organización de las finanzas de la carrera administrativa y carrera judicial, todo clama a gritos en este país porque se lleve a cabo una revolución fundamental, una transformación rotunda» (Jorge Eliécer Gaitán).

Documental

https://www.youtube.com/watch?v=YFDFBwKkHgw


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Jorge Guerra Vélez. Charlie Hebdo: otros elementos para seguir la discusión

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El reciente artículo de opinión publicado por Régis Bar con el título “Caso Charlie Hebdo, lo que revelan algunas reacciones de Izquierda” ha dado origen a comentarios que en su mayoría ponen en evidencia una patología cada vez más frecuente entre ciertas posiciones supuestas de izquierda: el imperio del relativismo. De esta manera a expresiones como Occidente, universalismo o imperialismo se oponen frases o discursos que tangencial o subrepticiamente contra-argumentan […] con el Sí, pero… Luego, afirmando o aclarando, vía un email o en el curso de una conversación callejera o de café su tristeza y rechazo por lo ocurrido, exponen acto seguido las posibles causas, lo que no deja de ser sano; sólo y esto es lo lamentable, llegan al punto extremo de justificar dichos actos o congeniar con sus autores. En la dinámica de continuar dicha discusión, la intención de las siguientes notas no es de mantener el debate en el sentido que ya fue abordado por Bar y por quienes comentaron su escrito, sino aportar otros elementos que no pueden soslayarse cuando de problema que está en boca de todos/as se trata y sobre el cual apenas comienza a aprehenderse, comenzando por quien les escribe.

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